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中国目前已建成世界最大规模且有质量的教育体系,中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立,教育普及水平实现历史性跨越,2023年,拥有各级各类学校49.83万所,有2.91亿学历教育在校生,专任教师1891.8万,每年向经济社会主战场输送1100万名大学生,教育服务能力不断增强。学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平,高等教育进入世界公认的普及化阶段,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。菲律宾大学知乎
菲律宾大学知乎俞立中认为,在人工智能时代,大学依然会存在,只是在目的、功能等方面都发生了变化,更强调个性化的主动学习和合作学习。他表示,人工智能时代,学校教育的根本目标是让学生学会学习、学会选择、学会思辨,“人工智能是一把双刃剑,它能够帮助我们更快地掌握知识和技能,在学术上也带来了很多帮助,但不能完全依赖人工智能,人类的智慧和思想不能被人工智能所替代。”菲律宾大学知乎
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(九)拓展高校毕业生等青年就业成才渠道。促进市场化就业,完善工资待遇、职称评聘、培训升学等政策,开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位,鼓励青年投身重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业创业,有条件的地方可对到位于县乡中小微企业就业的高校毕业生加大政策支持力度。提升青年就业服务效能,强化针对性职业指导、职业介绍、技能培训、见习实习,形成衔接校内校外、助力成长成才的服务支撑。实施青年就业启航、“宏志助航”等专项计划,强化对困难家庭毕业生、长期失业青年的就业帮扶,促进其尽早就业、融入社会。支持留学回国人员同等享受就业创业政策和服务。《菲律宾大学知乎》