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文章作者蒋安丽曾在中西部地区的一些高中展开过调研，因此有不少一手观察。文章指出：“部分老师的‘无力感’，源于一些学生对老师缺乏应有的尊敬，导致教师在日常教育和纪律管理中处于‘弱势地位’。有老师说，相关管理规范初衷是保护学生权益，但在实践中，有时会被部分学生当作与老师博弈的武器。一旦出现问题，社会舆论往往更偏向学生，进一步束缚了老师，增加了纪律管理的难度。面对这些的变化，不少老师表示，因害怕引发更大纷争，只能选择忍耐，结果让自己陷入了被动与弱势的位置，成为‘隐形的弱者’。教师维护秩序和纪律的正当举措，受到很多无形束缚。一些教师只能在维护‘严厉管教’与‘听之任之’之间进退维谷。权威感丧失，一些工作很难开展，老师们只能感叹‘有劲没处使’。”《去菲律宾怎么办理签证(签证办理流程)》